A l'origine de Passerelles Educatives, la volonté d'ancrer, dans la formation continue des professionnels des maladies respiratoires, des notions de communication soignant / patient et l'Education Thérapeutique du Patient (ETP).

    Cette idée, c'est celle du Pr Jean-Louis Racineux, Professeur en Pneumologie, chef du service de pneumologie à Angers.

    Introduite au départ dans les programmes de formation continue des Ateliers d'Arcachon, l'Education Thérapeutique du Patient est apparue comme un apport complémentaire indispensable pour de nombreux praticiens présents aux séminaires.

    Etre mieux formés sur le plan de la relation soignant / patient, faire du malade un acteur de la gestion de sa propre maladie... Du séminaire ponctuel, les praticiens exprimèrent rapidement leur volonté d'un accompagnement plus présent, de documentations et surtout d'outils pour mettre en œuvre cette nouvelle manière de répondre à leurs patients et de les suivre.

    Créer le lien entre les structures de la pneumologie, les professionnels et les patients, fournir aux praticiens des stratégies et des outils pour répondre de manière adaptée et modulable à chaque pathologie respiratoire, à chaque cas, à chaque difficulté particulière…la solution associative fut retenue, Passerelles Educatives prenait son envol en août 2004.

Quelques mots sur Les Ateliers d'Arcachon     Il y a quelques années, les Ateliers d'Arcachon ouvraient leur porte sous l'impulsion du Pr Jean-Louis Racineux. Structure de formation continue, elle propose à destination des professionnels de soins, un calendrier annuel de séminaires sur le Syndrome d'Apnées du Sommeil (SAS).

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    Association Loi 1901, Passerelles Educatives s'est construite à travers l'implication d'associations fondatrices : Altadir, Alair et AVD, Sadir, Antadir, Les Ateliers d'Arcachon et APP. Ces organismes associatifs, sont présents dans le domaine des maladies respiratoires, tant dans la prise en charge des patients, que dans le développement de l'information sur les pathologies, la formation professionnelle, ou le développement de solutions technologiques.
Tous ont participé financièrement à l'essor de Passerelles Educatives par leur mécénats.

    Les instances pneumologiques telles que : SPLF, APP, Collège PU-PH, CPHG, CNMR, FFAAIR, Antadir, Asthme-Allergie, Les Ateliers d'Arcachon, F3 R, sont membres de droit de Passerelles Educatives.

Membres de passerelles Educatives ? zone membre     Suivant ses statuts fondateurs, Passerelles Educatives ouvre ses portes "à toute personne physique ou morale compétente et montrant un intérêt dans le domaine de l'enseignement thérapeutique, sur avis du conseil d'administration et versement d'une cotisation définie, pour les personnes morales, par ce même conseil".

    L'Association Passerelles Educatives possède son siège au sein de La Maison du Poumon au 66, boulevard Saint-Michel, dans le 6e arrondissement de Paris. La maison du Poumon réunit dans ses locaux de nombreuses associations présentes dans la lutte contre les maladies respiratoires.
Contact :
Dr Monique Chambouleyron
06 17 06 56 72


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    Les missions qui président aux activités de Passerelles Educatives portent sur deux axes principaux :

   - Proposer aux professionnels de santé des stratégies concrètes et des outils éducatifs adaptés et modulables pour qu'ils puissent aider leurs patients à élaborer des réponses adaptées et mieux les accompagner dans leur quotidien avec leur maladie.

   - Former les professionnels de santé à l'utilisation des outils développés.


                    Passerelles Educatives respecte en cela trois impératifs :

   - Informer professionnels de santé et patients sur d’autres façons d’accompagner les personnes porteuses de maladies respiratoires chroniques

   - Former les professionnels de santé à une action pédagogique dans le domaine des maladies respiratoires chroniques

   - Amener le patient, à travers ses échanges avec les professionnels de santé à devenir véritablement acteur de la prise en charge de sa maladie (promotion de l'ETP)
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    Formations, créations d'outils, afin de conduire ses objectifs pédagogiques, tant en direction des professionnels de santé que de leurs patients, et de répondre de manière personnalisée aux attentes formulées, Passerelles Educatives s'est construite en fédérant les énergies autour de compétences multiples.


Aujourd'hui, Passerelles Educatives s'articule autour d'un bureau et d'un conseil d'administration pour sa gestion.

Membres du Bureau :
J-L. Racineux (Président) ; J-C. Roussel, représentant de la FFAAIR (Vice-président) ; M. Sapène, représentant de l'APP (Secrétaire général) ; A. Ludot (Trésorier)

Un pôle pédagogique - scientifique et un pôle administratif, en étroite synergie, assurent promotion, mise en place, réalisation et gestion des projets programmes et actions développés par Passerelles Educatives.

Pôle pédagogique – scientifique :
organisation, conception et déroulement des projets, programmes et actions.
S. Jacquemet Université de Genève (chef de projet) et M. Chambouleyron Université de Genève, (médecin coordonnateur).

Pôle administratif :
communication, gestion administrative de l'association.
M. Foeillet – Pujol (Secrétaire)
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    Passerelles Educatives a fait le choix d'une approche novatrice.

Les membres fondateurs ont souhaité que cette démarche qui repose sur la communication et la pédagogie conserve toute son indépendance de vue et d'esprit, en faisant appel à son démarrage à des mécénats multiples.
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    Dans la conception de ces formations et outils éducatifs à destination des professionnels des maladies respiratoires, chroniques, Passerelles Educatives a choisi de s'appuyer sur des études de terrain pour définir les besoins. Les règles déontologiques qui président à chaque projet constituent un engagement à respecter le secret médical, l'anonymat, la vie privée des patients, à respecter les avis exprimés et paroles rapportées tant par les patients que par le corps médical, ou tous autres intervenants, et si besoin leur confidentialité.
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    Chaque projet mis en place par Passerelles Educatives évolue sous le contrôle d'un Comité scientifique. Chacune des étapes de sa mise en œuvre est soumise à validation d'un comité d'experts (COPIL), constitué de professionnels, ainsi que du Président de la FFAAIR. L'objectif visé est, pour Passerelles Educatives de garantir la pertinence des orientations prises, afin de répondre, à travers le projet établi, par des solutions conformes aux besoins et attentes formulés.
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